Wypoczęci, zadowoleni i zmotywowani do nauki. Prawie 5900 swarzędzkich uczniów rozpoczęło we wtorek, 1 września nowy rok szkolny. W szkolnych murach zorganizowano tradycyjne apele, dyrektorzy przywitali dzieci i młodzież po nieco ponad dziewięciu tygodniach wakacji. Rozpoczęty rok szkolny będzie jednak inny niż dotychczasowe. Wszystko przez wdrażany przez MEN pakiet zmian organizacyjnych, programowych oraz zdrowotnych powiązanych z Reformą26 pod hasłem „Kompas Jutra”. Reforma jednak wchodzi w życie stopniowo: – To proces rozłożony na kilka lat, dlatego nie wszystkie rozwiązania pojawią się jednocześnie we wszystkich klasach. Z perspektywy uczniów i rodziców zmiany będą widoczne przede wszystkim w sposobie prowadzenia zajęć. Większy nacisk zostanie położony na samodzielność uczniów, praktyczne wykorzystywanie wiedzy, rozwiązywanie problemów i współpracę – wylicza w rozmowie z „TS” Katarzyna Dudzińska, kierownik Wydziału Edukacji w swarzędzkim magistracie.
Więcej godzin, nowe przedmioty
Z czym wiążą się zmiany w edukacji? To przede wszystkim zwiększenie liczby godzin: w klasach I–III edukacja wczesnoszkolna wzrośnie z 20 do 21 godzin tygodniowo, pojawią się też nowe przedmioty: w klasach IV-VI to lekcje przyrody (3 godziny tygodniowo), a podział na biologię, chemię, fizykę i geografię będzie obowiązywał dopiero od klasy VII. Natomiast w klasach VI i VII wiedza o społeczeństwie ustąpi miejsca edukacji obywatelskiej w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Z kolei zamiast techniki w klasach IV-VI w wymiarze 2 godzin tygodniowo będą prowadzone tzw. zajęcia praktyczno-techniczne. Co ważne, przedmiotem obowiązkowym stanie się edukacja zdrowotna, która będzie realizowana po jednej godzinie tygodniowo w klasach IV-VIII, choć w klasach VIII zajęcia potrwają tylko do stycznia. Nadal nieobowiązkowe będą za to zajęcia dot. zdrowia seksualnego.
Szkoły postawią na samodzielność
Jak podkreśla szefowa swarzędzkiej oświaty, w nowym roku szkolnym w swarzędzkich szkołach można spodziewać się także modułów tematycznych, czyli większej liczby zajęć łączących treści z różnych przedmiotów, większej liczby doświadczeń edukacyjnych, dających uczniom możliwość samodzielnego poszukiwania rozwiązań, tygodni projektowych, które będą stopniowo wprowadzane w kolejnych latach i pozwolą na pracę nad zagadnieniami łączącymi wiedzę z różnych przedmiotów, czy kładzenia przez nauczycieli większego nacisku na kompetencje cyfrowe i medialne, w tym bezpieczne korzystanie z internetu, krytyczną ocenę informacji oraz świadome korzystanie z nowych technologii i narzędzi opartych na sztucznej inteligencji.
– Podsumowując, w naszych szkołach można spodziewać się stopniowego przesuwania akcentu od nauki opartej przede wszystkim na przekazywaniu wiedzy w kierunku edukacji, która w większym stopniu rozwija samodzielność, kompetencje i umiejętność wykorzystywania wiedzy w różnych sytuacjach. Dla uczniów oznacza to bardziej zróżnicowane formy pracy, większą możliwość współpracy i realizowania własnych pomysłów oraz lepsze powiązanie nauki z codziennym życiem – tłumaczy Katarzyna Dudzińska.
Komórkom stop
Istotną, odgórną zmianą w nowym roku szkolnym jest także zakaz korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych na terenie placówek oświatowych. Dostęp do komórek, za zgodą nauczyciela, będą mieli jednak uczniowie, którym telefon jest potrzebny ze względu na stan zdrowia. Na co dzień telefony dzieci będą – w czasie ich pobytu w szkole – przechowywane w specjalnych miejscach.
Na stołówkach dietetycznie
Od nowego roku szkolnego diametralnie zmienia się też podejście do kwestii żywienia w szkołach. – Zmiany, które obowiązują od 1 września 2026 r. obejmują m.in. większy udział warzyw, owoców i produktów pełnoziarnistych, ograniczenie cukru, soli i tłuszczu oraz większy nacisk na wodę i zdrowe nawyki żywieniowe. Zmiany dotyczą również oferty sklepików szkolnych i automatów – wylicza K. Dudzińska.
