Sztuczna inteligencja najchętniej wybieranym tematem
Spośród sześciu dostępnych tematów szkoleń, największym zainteresowaniem cieszy się „Wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji w edukacji – praktyczne zastosowanie”, na który zgłosiło się aż 59 grup. To jasny sygnał, że nauczyciele dostrzegają potencjał AI w nowoczesnej edukacji i chcą poznać praktyczne sposoby jej wykorzystania w codziennej pracy z uczniami.
„Cyfrowa transformacja to nie przyszłość, to nasza teraźniejszość. Widzimy ogromne zapotrzebowanie na kompetencje cyfrowe wśród kadry pedagogicznej i administracyjnej. Szczególnie cieszy nas zainteresowanie sztuczną inteligencją – to dowód, że polscy nauczyciele i nauczycielki chcą być na bieżąco z najnowszymi technologiami i odpowiedzialnie wprowadzać je do szkół. Nasza kadra musi być cyfrowo kompetentna, by móc skutecznie przygotować młodzież do funkcjonowania w coraz bardziej cyfrowym świecie” – podkreśla Ksenia Herbst-Buchwald, dyrektorka Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu.
Struktura szkoleń
Szkolenia zostały podzielone na trzy główne grupy odbiorców. Nauczyciele i nauczycielki uczą się m.in. wykorzystywania narzędzi sztucznej inteligencji w edukacji, tworzenia interaktywnych i angażujących lekcji za pomocą TIK czy tworzeni treści wizualnych. Kadra administracyjna związana z edukacją i oświatą bierze udział w szkoleniach związanych z podnoszeniem efektywności pracy z pakietem Microsoft Office 365. Urzędnicy i urzędniczki kuratorium oświaty szkolą się w takich obszarach jak bezpieczeństwo i cyberhigiena w Internecie, wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji czy filtrowanie informacji ze szczególnym uwzględnieniem tzw. fake newsów.
Kluczowa rola kompetencji cyfrowych w nowoczesnej edukacji
Tempo zmian, jakie obserwujemy w ostatnich latach powoduje, że kształcenie kompetencji w zakresie nowych technologii staje się priorytetem nie tylko dla uczniów, ale przede wszystkim dla kadry nauczycielskiej i administracyjnej. Nauczyciele, którzy biegle posługują się narzędziami cyfrowymi, mogą:
- Skuteczniej angażować uczniów przyzwyczajonych do cyfrowego świata
- Personalizować proces nauczania dzięki adaptacyjnym technologiom
- Odkrywać nowe metody dydaktyczne wykorzystujące potencjał AI
- Przygotowywać młodzież do zawodów przyszłości, które w większości będą wymagać kompetencji cyfrowych
- Uczyć odpowiedzialnego i krytycznego korzystania z technologii
Pracownicy administracyjni i kadra zarządzająca mogą z kolei znacząco poprawić efektywność pracy placówek oświatowych, zapewnić lepszą komunikację ze wszystkimi interesariuszami oraz wdrażać innowacyjne rozwiązania usprawniające procesy edukacyjne.Brak odpowiednich szkoleń w tym zakresie prowadzi do pogłębiania się przepaści cyfrowej nie tylko między pokoleniami, ale także między różnymi placówkami edukacyjnymi. W efekcie uczniowie otrzymują nierówny dostęp do nowoczesnej edukacji, co może wpływać na ich przyszłe szanse na rynku pracy.
Perspektywy na przyszłość
Tak duże zainteresowanie cyfrowym doskonaleniem kadry oświatowej świadczy o rosnącej świadomości znaczenia kompetencji cyfrowych w polskich szkołach. Programy szkoleniowe, jak ten prowadzony przez ODN Poznań, przyczyniają się do podniesienia jakości edukacji, szczególnie w kontekście wyzwań, jakie niesie ze sobą cyfrowa transformacja.
Przeszkolenie tak dużej liczby osób (2500 uczestników w 179 grupach) to ambitne przedsięwzięcie, które może stać się modelowym przykładem systemowego podnoszenia kompetencji cyfrowych w sektorze edukacji.
Więcej informacji oraz dokumenty rekrutacyjne znaleźć można na stronie internetowej projektu: www.fundacja-spoleczna.pl oraz pod numer telefonu 61 662 11 60.O szkoleniach dla oświaty informacji udziela: Piotr Gronowski, piotr.gronowski@odnpoznan.pl, tel. 61 858 47 67
Projekt realizowany w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększenia odporności KPO.
